Análisis de los “nini” en comparación con el conjunto de la muestra (1) Análisis por los estudios realizados

En este gráfico podemos ver el conjunto de la muestra según los estudios realizados; destacan tres grupos los que tienen en certificado de escolaridad (23,96%) los que tienen la educación básica (21,15%) y el principal grupo los que tienen terminado el graduado en educación secundaria obligatoria (33,58%) el resto son gente que ha ido abandonando sus estudios, probablemente por incapacidad y se han ido incorporando a programas educativos alternativos que les permiten seguir estudiando mientras son menores de edad. Existe un pequeño porcentaje (2,66%) que han logrado acceder a un ciclo de grado medio, la antigua formación profesional, que con una alta probabilidad no han podido superar y por eso se incorporan a la educación para adultos. Cabe destacar que este tipo de ciclo educacional se ha convertido en un pozo donde van a caer todos aquellos alumnos que en otro tipo de centro han fracasado.

En comparación con el conjunto del grupo, vemos que los principales grupos siguen siendo los mismos, sin embargo mientras en el conjunto había una preponderancia de los graduados en EGB, aquí el grupo principal son los que abandonaron sus estudios al acabar la primaria (26,54%), mientras que los que siguen estudiando hasta alcanzar el antiguo titulo de educación general basica, actual 2º de la ESO, se han reducido (hasta el 23,70%), esto significa que es probable que hayan abandonado sus estudios al poder incorporarse al mercado laboral, puede que actualmente estén en el paro, incluso hayan vuelto a estudiar, pero ya tienen una experiencia laboral. El tercer grupo los que solo tienen el certificado de escolaridad también se reduce (pasa de un 23,96 % al 16,89%); sin embargo los que abandonan sus estudios en 3º de la ESO, antiguo 1º de BUP aumentan (de un 8,43% a un 14,22%). Por otra parte lo que era una tendencia prácticamente marginal en el conjunto de la muestra (con un 5,92%) se ha duplicado (hasta alcanzar el 13,27%), se trata de la PCPI (programa de cualificación profesional inicial), PDC (programa de diversificación curricular) y FB (formación básica), se trata de programas elementales a los que llegan alumnos con problemas para alcanzar lo criterios de evaluación mínimos en las lineas de formación estándar.